تقرير عن عمان والمواطنه العالمية كامل 2025

Een compleet rapport over Oman en mondiaal burgerschap Oman wordt beschouwd als het oudste onafhankelijke land in de Arabische wereld. Het stond tot 1970 bekend als het Muscat van Oman en was in de negentiende eeuw de meest invloedrijke macht in de regio. Mondiaal burgerschap is een van de vormen van onderwijs om burgers voor te bereiden in staat om deel te nemen aan de zaken van de samenleving en haar vakgebieden, en op basis van deze gegevens is hij voorzichtig Referentiesite Om wat informatie over de stad Oman te presenteren, naast het uitleggen van haar relatie met mondiaal burgerschap.

Een rapport over Oman en mondiaal burgerschap

Het Sultanaat van Oman is met het Regionaal Educatief Centrum van UNESCO overeengekomen om tot overeenstemming te komen over het concept van mondiaal burgerschap en hoe dit onder iedere burger kan worden bevorderd en ontwikkeld. Mondiaal burgerschap wordt gezien als een van de belangrijke resultaten voor studenten aan grote universiteiten over de hele wereld wereld, aangezien er slechts weinig literatuur is over hoe dit te integreren in universiteiten in de Arabische wereld, naast het kennen van de uitdagingen waarmee burgerschap wordt geconfronteerd in het licht van technische en technologische ontwikkelingen en hoe je daarmee gelijke tred kunt houden, en dit is wat zal worden uitgelegd in dit rapport.

Inleiding tot een rapport over Oman en mondiaal burgerschap

Het idee dat alle mensen verantwoordelijkheden hebben voor de wereld als geheel en niet alleen voor hun lokale gemeenschappen of landen, draagt ​​bij aan het verbreden van iemands persoonlijke horizon door middel van mondiaal leren. Om individuen naar een bredere samenleving te leiden, zodat Mondiaal burgerschap belooft bij te dragen aan het vergroten van het inzicht van een individu in mondiale gebeurtenissen, het leiden van het individu naar de echte wereld, het uitdagen van onwetendheid en intolerantie, het uiten van zijn mening en het vaststellen hoe de wereld kan worden beïnvloed. Dit is waar het Sultanaat van Oman naar toe wil streven een betere samenleving geleid door onderwijs, effectief mondiaal burgerschap en samenleven met meerdere culturen.

Sultanaat van Oman

Oman wordt beschouwd als een van de Arabische landen, omdat Oman aan de zuidoostelijke rand van het Arabische schiereiland ligt, begrensd door de Arabische Zee en de Golf van Oman. Het ligt op het schiereiland Musandam in het noorden van het land, aan de grens van de Straat van Hormuz en de Arabische Golf. Oman deelt ook zijn landgrenzen met het Koninkrijk Saoedi-Arabië, de Verenigde Arabische Emiraten en Jemen wereld, met een oppervlakte van 309.500 vierkante kilometer. De hoofdstad is de stad Muscat, waar de officiële taal Arabisch is, omdat deze beroemd is om zijn Arabische paarden en kamelen.(1)

Zie ook: Hoeveel staten zijn er in het Sultanaat van Oman en hoeveel zijn hun divisies?

Het concept van mondiaal burgerschap

Mondiaal burgerschap wordt beschouwd als het vermogen om de onderlinge verbondenheid en principes van de mensheid tussen culturen te erkennen. Het is ook een gevoel van verbondenheid met de wijdere wereld en waar het individu rechten en verantwoordelijkheden heeft. Het is ook een geheel van sociale, politieke en ecologische aspecten en economische acties voor individuen en gemeenschappen, zodat de kennis, vaardigheden, attitudes en waarden van leerlingen worden ontwikkeld. Veel effectieve scholen vertrouwen op interculturele ervaringen uit het echte leven die het begrip van leerlingen over de wereld en hun plaats daarin verdiepen.(2)

Burgerschapswetenschapper in Oman

Burgerschap wordt als een heuvel beschouwdSpeel een actieve rol in de manier waarop individuen met anderen omgaan en ben geïnteresseerd in hoe… Het begrijpen van de wereld en haar bewustzijn van interactie met multiculturalisme en technische en technologische ontwikkelingen, aangezien Oman bekend staat als het eerste Arabische land waarmee UNESCO samenwerkt om de waarden van mondiaal burgerschap te bevorderen. De belangrijke rol die het Omaanse ministerie van Onderwijs speelt ook uitgelegd, omdat het werkt aan het verbeteren van het concept van burgerschap en het introduceren van de principes van burgerschap in de curricula. Het College of Education van de Sultan Qaboos Universiteit heeft, met de steun van het Asia Pacific Centre for Education, een keuzevak over mondiaal burgerschap gelanceerd. onderwijs.(3)

Zie ook: Echt burgerschap wel

Vereisten voor wereldburgerschap

Mondiaal burgerschap is een wijdverspreid onderwerp in het hoger onderwijs. Het behandelt vraagstukken van mondiale onderlinge verbondenheid, diversiteit van identiteiten en culturen, duurzame ontwikkeling en vrede en conflict.(4)

• Respecteer de culturele diversiteit en de mensenrechten.
• De toenemende onderlinge verbondenheid van mensen, landen en economieën.
• Interesse in kritisch denken, dialoog, reflectie en verantwoordelijkheid.
• Bekendheid met alle waarden die verband houden met de mondiale gemeenschap.
• Verlangen naar gelijkheid voor iedereen en het maken van eerlijke keuzes en beslissingen.
• Ondanks veel verschillen tot wederzijds begrip komen.
• Ontwikkel beleid en programma’s om de mondiale gemeenschap te helpen beheren.
• Je verantwoordelijk voelen en hoe dit het individu en de samenleving beïnvloedt en verandering teweegbrengt.

Zie ook: Burgerschap houdt in dat iemand op grond van basisprincipes tot zijn thuisland behoort

Principes van mondiaal burgerschap

Er wordt aangenomen dat mondiaal burgerschap gericht is op het bijbrengen en ontwikkelen van een gevoel van gemeenschappelijk behoren tot de wereldgemeenschap, vredeseducatie, mensenrechteneducatie en educatie voor duurzame ontwikkeling, aangezien het vele principes kent, waarvan de belangrijkste de volgende zijn:(5)

• Begrijp het eigen perspectief en dat van anderen op mondiale vraagstukken.
• Met respect voor het principe van culturele diversiteit is het belangrijk om respect te behouden voor verschillende culturele tradities in de wereld.
• Pleiten voor effectieve mondiale eerlijkheid en rechtvaardigheid op elk gebied van waarde in de mondiale samenleving.
• Het begrijpen van mondiale problemen, zodat wereldburgers de verantwoordelijkheid nemen voor het begrijpen van de belangrijkste mondiale problemen die hun leven beïnvloeden.
• Verbindingen leggen en relaties opbouwen met mensen uit andere landen en culturen, om af te stappen van het leven in geïsoleerde samenlevingen met bekrompen opvattingen.

Dimensies van mondiaal burgerschap

Het nastreven van mondiaal burgerschap wordt niet alleen als een deugdzame vaardigheid beschouwd, maar ook als een noodzakelijke vaardigheid om zowel economische als humanitaire redenen. Mondiaal burgerschap wordt gezien als de basisvorm van burgerschap, waar de dimensies van mondiaal burgerschap liggen, die de inhoud ervan als volgt verklaren:(6)

• Civiele dimensie: Het wordt vertegenwoordigd door de vrijheid van de burger om te denken en zijn mening te uiten, naast zijn vrijheid om de religie aan te nemen die hij wil en om zorg te dragen voor alle mensenrechten, zodat hij het recht heeft op eigendom, om contracten te sluiten, om rechtvaardigheid en gelijkheid.
• Politieke dimensie: Zodat de wereldburger het recht heeft om deel te nemen aan het politieke leven van het land waar hij woont, en hij bovendien wordt beschouwd als een effectief lid van de politieke autoriteit.
• Sociale dimensie: Het wordt vertegenwoordigd door volledige deelname aan de nationale cultuur, naast zijn recht om aan zijn economische rechten te voldoen, waaronder het recht op onderwijs en het recht op gezondheidszorg van de staat.
• Culturele dimensie: Door compassievol pluralisme te respecteren en dit onder anderen te delen, zorgt het ervoor dat de wereldburger zichzelf en zijn gemeenschap vooruit kan helpen.

Kenmerken van een wereldburger

Een wereldburger wordt geacht deel te nemen als lid van de internationale gemeenschap, vastbesloten om op een zinvolle en positieve manier aan deze gemeenschap voort te bouwen, en moet vaardigheden ontwikkelen die verband houden met probleemoplossing, besluitvorming, kritisch denken, communicatie en samenwerking. De meest prominente van deze kwaliteiten zijn de volgende:(7)

• Bereidheid om anderen te helpen en samen te werken.
• De wereld waarnemen en begrijpen en je plaats daarin kennen.
• Zorg ervoor dat je een goed rolmodel bent voor anderen.
• Aanpasbaar en flexibel, zodat je snel kunt veranderen.
• Zie uitdagingen als kansen, niet als bedreigingen.
• Betrokkenheid bij de samenleving en bereidheid om te werken aan een rechtvaardiger en duurzamer wereld.
• Een wereldburger voelt zich verantwoordelijk om te helpen wanneer de rechten van anderen worden geschonden.

Zie ook: Wat is het regeringssysteem in het Sultanaat van Oman?

Doelstellingen van onderwijs voor mondiaal burgerschap

Mondiaal burgerschapsonderwijs heeft tot doel leerlingen van alle leeftijden in staat te stellen een actieve rol op zich te nemen, lokaal en mondiaal, bij het opbouwen van vreedzamere, tolerantere, inclusievere en veiligere samenlevingen, door aandacht te besteden aan de leergebieden, die cognitieve, sociale, emotionele en gedragsmatige doelen zijn van het onderwijs om effectief mondiaal burgerschap voor te bereiden zijn als volgt:(8)

• Alle leerlingen voorzien van de kennis en vaardigheden die nodig zijn om duurzame ontwikkeling te bevorderen.
• Een geest van alomvattende verantwoordelijkheid bijbrengen, verschillen met anderen accepteren en met hen omgaan.
• Leerlingen in staat stellen een actieve rol te spelen bij het aangaan van de uitdagingen waarmee zij worden geconfronteerd.
• Het bevorderen van kennis, vaardigheden, waarden, attitudes en gedrag waardoor individuen goede beslissingen kunnen nemen.
• Het opbouwen van kennis, vaardigheden, waarden en attitudes om leerlingen in staat te stellen bij te dragen aan een meer inclusieve wereld.
• Het produceren van individuen die in staat zijn om op de juiste manier te leren, lezen, schrijven en rekenen, zodat ze succesvol kunnen zijn op de werkplek.

Inhoudsnormen voor onderwijscurricula voor mondiaal burgerschap

De onderwijsresultaten met betrekking tot onderwijs over mondiaal burgerschap worden geïntegreerd en geïmplementeerd binnen de behandeling van onderwerpen in verschillende academische vakken. Leerlingen krijgen ook de kans om hun begrip van problemen, het werken als team, diversiteit, sociale cohesie en gelijkheid te ontwikkelen De inhoudsnormen voor onderwijscurricula voor mondiaal burgerschap zijn als volgt:(9)

• Kies voor een alomvattende aanpak en leg verbanden tussen verschillende onderwerpen.
• Kennis van de onderlinge verbondenheid van verschijnselen en hun geschiedenis, evenals kennis van de verschijnselen zelf.
• Het verifiëren van het verband tussen de oorzaken en gevolgen van armoede en groeiende sociale ongelijkheid.
• Positieve focus op het voortbouwen op bestaande kennis op verschillende plekken in de wereld.
• Het versterken van het internationale curriculum, zodat het zich richt op een gevoel van alomvattende verantwoordelijkheid.
• Het vinden van de oorzaken van conflicten en geweld en het bepalen van de voorwaarden voor vrede op individueel en maatschappelijk niveau.
• Ontwikkel sociale vaardigheden en ga constructief om met mondiale problemen in al hun dimensies.

Hoe je de waarden van mondiaal burgerschap kunt onderwijzen en deze in het leerplan kunt inbrengen

Mondiaal burgerschap is een specifiek onderdeel van de Duurzame Ontwikkelingsdoelstellingen van de Verenigde Naties. Het werkt aan het opbouwen van belangrijke vaardigheden zoals communicatie en samenwerking, empathie en mededogen, de bereidheid om de juiste acties te ondernemen, respect voor diversiteit en creativiteit bij het oplossen van problemen kan als volgt in de curricula worden opgenomen:(10)

• Moedig goede gewoonten aan en neem goede beslissingen.
• Positief gedrag aanleren en technologie gebruiken.
• Neem persoonlijke verantwoordelijkheid voor een leven lang leren.
• Ondersteun individueel leren voor zelfactualisatie en persoonlijke groei.
• Respect bij het behandelen van anderen in virtuele leeromgevingen.
• Gelijke rechten en toegankelijkheid voor alle segmenten van de samenleving.
• Het ontwikkelen van cognitieve en persoonlijke vaardigheden, waaronder denkvaardigheden.

Zie ook: Dat iemand tot zijn thuisland behoort, is gebaseerd op waarden

Conclusie van een rapport over Oman en mondiaal burgerschap

Mondiaal burgerschap is essentieel voor veel mensen die zich willen bevrijden van de ketenen van één land, zijn mondiale politieke beperkingen, zijn belastingstelsel of zijn gebrek aan constitutionele politiek. Het streeft naar volledige vrijheid en draagt ​​bij aan het beperken van de risico’s van politieke onrust of mislukking. Economische stabiliteit opent vele mogelijkheden voor wereldburgers en stelt hen in staat alternatieven te vinden voor persoonlijke of publieke beslissingen en na te denken over de gevolgen van hun keuzes.

Zie ook: Nieuwe schoolcurricula in Saoedi-Arabië 1446